学科擎旗砺师能 内涵提质践新途——人文学院以“四维协同”为笔绘就发展图景

人文学院锚定高质量育人核心目标，聚焦学科建设、师资成长、课程升级与产教实践四大关键领域，以“特色学科立方向、代际师资强支撑、数智课程优载体、产教联动促落地”为核心路径，逐步构建起“学科引领—数智赋能—载体转化—产教融合”的一体化育人体系，为学院内涵式发展梳理路径。

人文特色聚力：学科引领筑牢发展根基

学院以人文领域特色学科团队为“核心引擎”，由博士李楠牵头组建特色学科青年创新团队，凝聚优秀青年博士人才推动学科特色发展。在团队赋能的同时，以学科特色发展、高质量发展为基点，完成社会工作专业学位研究生培养方案修订工作，全面落实学科核验整改意见，通过广泛调研，专家论证把脉，凝练特色方向，优化教学体系，设置特色课程，构建“课程学习+专业实践+学位论文”三位一体的育人模式，既贴合社会需求，又彰显校院特色。依托建成的省研究生产教融合工作站，实行入驻式“校企协同”联合培育模式，确保人才培养与行业标准有效衔接。

在学科专业建设中坚持“老带新传帮带、新促老焕活力”的深耕机制。资深教师依托数十年专业建设积淀，聚焦人文社科类研究方向凝练、特色学科专业体系构建、高水平项目攻坚等核心议题，与青年教师开展“一对一”精准指导，从学科方向论证的史料考据方法，到专业人才培养方案的逻辑梳理，再到高水平项目选题的现实价值锚定，老教师向青年教师倾囊相授实践经验。新老教师代际融合，以前沿学术视野、跨学科研究方法反哺学科建设，推动人文社科类项目研究与现代人文思潮、数字技术的跨域融合，为学院“四维协同”发展奠定坚实学科根基。

数智赋能创新：师资聚力强化支撑效能

响应教育部“新文科”建设号召，学院以师资能力提升为核心支撑，依托我校首批数智课程建设项目和AI智能体教学团队开展师资能力升级探索。学院邀请智慧树AI数智教学平台建设专家进校开展专题培训，通过“理论讲解+实操演示+案例分析”全流程指导，助力学院教师掌握数智教学工具操作、个性化课程模块设计、教学数据精准分析等核心技能；按专业方向组建师资团队，推动师资能力向“数智教学+专业深耕+实践指导”复合方向发展，学院师资团队整体正在向着“技能培训—团队攻坚—成果转化”的成长闭环靠近，为“四维协同”提供数字赋能的师资支撑。

督学护航提质：课程优化搭建转化载体

学院将课程质量作为育人成效的关键转化载体，特邀我校副总督学周广林教授以《课堂教学中应该重视的若干问题》为主题，从“目标定位精准化、内容重构模块化、方法创新情境化、评价反思多元化、思政融入隐性化”五大维度，系统指导教师优化课程设计。周督学强调，课程建设需以学科方向为指引、以师资能力为支撑，既要通过内容模块化重组实现学科知识的逻辑衔接，也要借助案例教学、项目式学习等方式促进学生知识内化，更要深挖课程蕴含的人文精神与价值理念，将家国情怀、社会责任、校本精神等思政元素有机融入教学环节，为 “四维协同” 搭建高效转化桥梁。

产教融合发力：实践联动释放育人价值

学院依托校级现代产业学院平台，在教学领域重点打造系列产教融合特色课程，把企业真实项目、行业前沿需求科学融入课堂教学，以实践赋能教学质量升级，构建起“学科方向定实践主题、师资团队领实践过程、课程内容融实践成果”的闭环联动机制。

一方面，聚焦应用型人才培养的能力打造，学院既注重课程实践的常态化渗透，更强化毕业论文的实践导向性：严格落实毕业论文双导师指导原则，校内导师聚焦学术规范与研究方法指导，校外行业导师依托一线实践经验提供落地视角，推动论文选题紧密对接企业运营、社会服务等实际问题，逐渐落实“学术理论＋真实案例”的毕业论文。同时，学院主动优化本科人才培养方案，加大实践教学模块占比，通过科学有效地做实行业专业实习、岗位实训、项目式学习以及毕业实习等实践环节，系统化培育学生的实践应用能力与行业适配能力。

另一方面，学院持续深化与行业企业的科学对接合作，不仅为学生搭建起从校园到职场的“实践—就业”接续过渡桥梁，更助力实习实践基地解决人才储备、项目落地等实际需求，持续打造“校企资源分类互享、人才供需科学匹配、育人成果双向共赢”的良好格局。不断积累的产教实践成果，既反哺课程内容实现动态更新，又推动专业建设方向向应用领域深度延伸，更锤炼了师资队伍的实践指导能力，多角度实现“四维协同”育人价值的科学释放。

人文学院始终探索将学科建设的厚度、师资成长的深度、课程优化的精度与产教实践的广度熔于一炉，逐步构建起内涵丰盈、运转高效的一体化育人体系，持续打造一条契合新文科建设导向、彰显学校特色与人文底色相耦合的高质量发展路径。面向未来，学院将不断完善“四维协同”机制建设，力求激活育人链条各环节内生动力，在培养兼具特色人文底蕴、前沿创新思维与扎实实践能力的高水平应用型时代新人的奋进之路上，努力绘就内涵提质、特色鲜明的人文发展图景。