国际教育学院在“云端”教学中开展危机教育常识普及活动

2020年，新冠肺炎疫情的发生，让我们感觉到公共危机离我们并不遥远，突发事件随时可能出现，造成的危害不可轻视，即使是在科学技术高度发达的社会，在和平安定的生活环境中，危机和灾难也无处不在。也使我们意识到教师在承担教书育人使命的同时，要在教学内容里加上危机教育这一门常识课，在教学过程中对学生进行传授，提高师生应对危机能力，把危机来临时的伤害降至最小，为此，国际教育学院在师生中开始了网上危机教育常识普及活动。

提高师生对危机的关注意识。2020年新冠肺炎疫情发生，我们集全国之力，取得了阶段性的胜利，然而疫情背后有很多让我们反思的地方，作为一名教育工作者，如何提高应对突发事件的敏锐性，保持健康的心理状态去应对疫情带来的焦虑和恐慌，如何养成健康的行为方式，健康的饮食习惯。如何对学生进行生命教育，关注危机，使他们不断的反思，不断的进步，从而实现在危机中成长。

提升师生应对危机的科学方法和技能。在应对危机的过程中，让师生掌握科学的方法、技能是非常重要的，这对整个危机的管理过程和控制有着重要的作用。为此国教学院利用网络、微信、QQ等平台，组织师生学会积极寻求援助，解脱困境，掌握求助的基本方法。自救的意识与技能，互救的意识与技能。并选取了一些常见的急救知识在师生中进行普及。

海姆立克急救

心肺复苏

后续学院还将坚持每周为教师普及一种急救常识，使每一位教师都成为危机关键时刻的“救生员”和日常生活中“急救常识的传播者”。

提高师生应对危机的道德意识。危机是对一个国家公民素质的考验，也是对每一个人道德水准的检验。在应对危机中，道德的作用往往决定着一个社会应对危机的成败。新冠肺炎疫情的发生，出现了一些人不配合疫情防控，妨碍公务、不遵守隔离规定等现象。也有更多的医护人员面对严峻的疫情防控，义无反顾，担当不缺席，成为最美“逆行者”。我们要教育学生养成良好卫生习惯、遵守防控各项规定、不听信不传播谣言，维护公共秩序，遵守社会公德做起，只有整个社会团结一致，树立起共同的价值观，培养每个人的公共道德，共同去克服困难，整个社会才有希望，人类才有希望。