环化学院构建“321”心理育人模式，多举措扎实开展新生心理健康教育活动

为了更好地帮助2022级新生做好心理调适，提升学生心理素质，尽快适应大学生活。环化学院结合学校下发的《9·25大学生心理健康教育活动方案》，构建了“321”心理育人模式，多举措扎实开展学生心理健康教育活动。

一、建立心理健康“三位一体”网络，全面了解学生状态

自新生入学伊始，环化学院开展“学院-班级-寝室”三层面、全方位的交流和恳谈。一是学院举办了新生心理恳谈会。9月27日，学院在环化楼207召开了新生心理恳谈会。学院心理辅导员朱海璐、2022级辅导员姜雷、新生班级辅学及新生寝室代表参加了会议。会上，与会人员签订了《保密协议书》，交流了大学生常见的心理表现形式，通过恳谈会共计了解学生心理线索30条，及时了解学生情绪及心理状态，及时发现和帮助学生解决困难。二是开展朋辈辅导员心理援助工作。学院选派优秀的高年级学生担任朋辈辅导员，他们主动与新生进行线上+线下面对面交流，提前、主动掌握学生思想、心理、学习和生活状态。三是开展寝室慰问工作。学院领导、辅导员、班主任深入学生寝室，关心关注学生衣食住行等情况，在寝室张贴和告知学院诉求热线，及时开展思想引导与心理疏导工作。

二、开展“两个主题”团体辅导，调节学生心理健康水平

心理团体辅导是开展心理健康教育的重要途径，学院认真准备，积极组织。一是举办了“破冰之旅”的新生适应团体辅导活动。9月25日，学院心理素质拓展中心组织全体2022级学生在学校小足球场、主楼教室，以班级为单位开展主题活动。同学们通过“刮大风”、“滚雪球”等一系列团体游戏，增进了对彼此的了解，建立了良好的人际关系，提高了适应能力。二是举办了“珍爱生命，向阳而生，战‘疫’的N种姿态”主题团体辅导活动。10月12日-16日，在学校心理健康中心的协助下，学院组织全体新生在团体心理辅导室E106、W105开展了此项活动。同学们在安全、温暖的氛围下，积极热情地参与到团体游戏当中，他们结合主题畅所欲言，表达了对生命和生活的热爱、分享了自己的在校日常以及疫情之下心理调适的小技巧。

三、开通“一条专线”心理援助服务，帮助学生进行心理疏导

为了减轻学生因疫情引发的心理压力，缓解紧张、焦虑情绪等适应性心理问题，学院第一时间开通并发布学院心理健康援助专线。本学期开学以来，累计帮助解决新生心理适应性问题10余件，有效帮助学生进行心理疏导，减轻压力和不适，提高了学生心理适应能力，为学生注入心理正能量。